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INNOVATIVE AND ACTIVE METHODOLOGIES FOR TEACHING CLIMATE CHANGE AND THE ENERGY TRANSITION


INNOVATIVE AND ACTIVE METHODOLOGIES FOR TEACHING CLIMATE CHANGE AND THE ENERGY TRANSITION

DURACIÓN DEL CURSO (5 DÍAS)

BARCELOS - PORTUGAL

Idioma de comunicación: Inglés


1. Descripción del curso

Este curso ofrece una experiencia práctica en la que los docentes exploran y prueban recursos como juegos de mesa, videojuegos, escape rooms y juegos de rol para la enseñanza del cambio climático y la transición energética. A lo largo de 5 sesiones, se fomenta el aprendizaje colaborativo, permitiendo a los docentes crear, evaluar y adaptar herramientas innovadoras para su enseñanza. Con un enfoque en tendencias metodológicas disruptivas, como filosofía educativa que busca romper con los enfoques tradicionales de enseñanza, el papel del ponente se limita a facilitar y guiar, poniendo el énfasis en los docentes como agentes activos de su propio aprendizaje. 

2. Objetivos del curso

● Probar y evaluar diferentes recursos lúdicos para la enseñanza del cambio climático y la transición energética.

● Empoderar a los docentes para evaluar y diseñar actividades innovadoras que conecten emocionalmente a los estudiantes con estos temas.

● Crear un espacio colaborativo para compartir experiencias y mejores prácticas educativas.

● Desarrollar habilidades para implementar herramientas de enseñanza activa en sus propias aulas.

3. Metodología

El curso se basa en una metodología participativa y de aprendizaje entre pares. Los profesores trabajarán en grupos pequeños para probar, analizar y adaptar los recursos. El facilitador proporciona los materiales y guías necesarios, pero permite que los participantes dirijan su propio aprendizaje.

4. Lugar del curso: Barcelos (Portugal)

Barcelos, una encantadora ciudad situada en el norte de Portugal, es famosa por su rica historia y vibrante cultura. Conocida como la cuna del famoso Gallo de Barcelos, símbolo de la identidad portuguesa, la ciudad atrae a miles de visitantes cada año. Pasear por sus calles adoquinadas es una experiencia única, donde se pueden admirar edificios históricos como la Iglesia de San Juan Bautista y el impresionante puente medieval sobre el río Cávado. El mercado de Barcelos, que se celebra todos los jueves, ofrece una variedad de productos y artesanías locales, lo que permite a los turistas sumergirse en la vida cotidiana de la región. Además, la gastronomía local deleita con platos típicos como el arroz sarrabulho y el famoso vinho verde. El entorno natural que rodea la ciudad invita a realizar actividades al aire libre como senderismo y ciclismo, lo que hace de Barcelos un destino ideal para los amantes de la naturaleza y la cultura. 

5. Bloques de contenido y desarrollo de sesiones

Bloque 1: Cambio climático y transición energética: conceptos clave, educación y comunicación

- Duración: Aproximadamente 3 horas

- Objetivo: Familiarizar a los educadores con los fundamentos del cambio climático y la transición energética, y cómo estos conceptos pueden enseñarse utilizando estrategias innovadoras como el aprendizaje basado en juegos (GBL) y los juegos serios.

- Contenido:

  1. Introducción al cambio climático: causas, consecuencias y desafíos

     - Explicación de la dinámica del curso.

     - Breve presentación sobre los principales factores causantes del cambio climático, sus impactos globales y locales y los desafíos asociados.

     - Reflexión guiada sobre la relevancia de abordar estas cuestiones en la educación para mejorar la conciencia y la acción climática.

  2. Conceptos clave de la transición energética

     - Explicación de qué es la transición energética, sus pilares fundamentales y su relación con la sostenibilidad.

     - Discusión sobre cómo los educadores pueden vincular estos temas con las asignaturas del currículo.

  3. Estrategias educativas y comunicativas para la acción climática

     - Taller práctico en el que se discutirán diversos enfoques educativos y comunicativos que promuevan el pensamiento crítico y la acción climática entre el alumnado.

     - El papel de la psicología en la acción climática.

  4. Conceptos clave del aprendizaje basado en juegos (GBL) y los juegos serios

     - Introducción a los principios del Aprendizaje Basado en Juegos y los juegos serios, y su aplicación en la enseñanza de temas ambientales.

Bloque 2: Videojuegos: Aplicación de los modelos actuales de comunicación

- Duración: Aproximadamente 3 horas

- Objetivo: Introducir a los educadores en la aplicación y evaluación de los videojuegos como herramientas para la enseñanza sobre el cambio climático y la transición energética.

- Contenido:

  1. Introducción a la sesión

     - Breve resumen de los contenidos o conceptos tratados en la sesión anterior, y explicación de la dinámica de la Sesión 2.

     - Revisión de contenidos clave relacionados con los videojuegos.

  2. Taller práctico: Videojuegos

     - Taller práctico donde los educadores probarán individualmente varios videojuegos diseñados para enseñar y/o comunicar sobre el cambio climático y/o la transición energética.

  3. Evaluación grupal, reflexión sobre la integración en el aula y discusión

     - División en pequeños grupos. Los educadores completarán una ficha con las dimensiones y criterios de evaluación que les servirán de ayuda para la toma de decisiones sobre la implementación de juegos en el aula.

     - Puesta en común y reflexión final grupal sobre lo aprendido en la sesión.

Bloque 3: Juegos de rol: simulación y su potencial para el compromiso emocional

- Duración: Aproximadamente 3 horas

- Objetivo: Formar a educadores en la aplicación, diseño y evaluación de juegos de rol como herramientas para la enseñanza sobre cambio climático y transición energética.

- Contenido:

  1. Introducción a la sesión

     - Breve resumen de los contenidos o conceptos tratados en la sesión anterior, y explicación de la dinámica de la Sesión 3.

     - Revisión de contenidos clave relacionados con los juegos de rol.

  2. Taller práctico: Juegos de rol

     - Taller práctico donde los educadores se agruparán para probar diversos juegos de rol diseñados para enseñar y/o comunicar sobre el cambio climático y la transición energética.

  3. Evaluación grupal, reflexión sobre la integración en el aula y discusión

     - División en pequeños grupos. Los docentes explorarán una primera aproximación a la integración de los recursos trabajados en el taller en su práctica profesional.

     - Explicación y exploración del potencial de la inteligencia artificial para la adaptación y/o creación de juegos de rol.

     - Puesta en común y reflexión final grupal sobre lo aprendido en la sesión.

Bloque 4: Escape Rooms Educativos: Resolución de Problemas, Pensamiento Crítico y Trabajo Colaborativo

- Duración: Aproximadamente 3 horas

- Objetivo: Formar a educadores en la aplicación, diseño y evaluación de escape rooms educativos como herramientas para la enseñanza sobre cambio climático y/o transición energética.

- Contenido:

  1. Introducción a la sesión

     - Breve resumen de los contenidos o conceptos tratados en la sesión anterior, y explicación de la dinámica de la Sesión 4.

     - Revisión de contenidos clave relacionados con las escape rooms educativas.

  2. Taller práctico: Escape Rooms educativos

     - Taller práctico donde los educadores probarán varias escape rooms educativas en diferentes formatos que han sido diseñadas para enseñar y/o comunicar sobre el cambio climático y/o la transición energética.

  3. Diseño grupal de las bases para una sala de escape educativa

     - División en pequeños grupos. Los educadores realizarán una lluvia de ideas y prepararán las bases para una sala de escape educativa en un tiempo y una temática determinados.

  4. Reflexión sobre cómo integrar las Escape Rooms educativas en el aula

     - En pequeños grupos, los educadores explorarán una primera aproximación para integrar los recursos trabajados en el taller en su práctica profesional.

     - Explicación y exploración del potencial de la inteligencia artificial para la adaptación y/o creación de escape rooms educativos.

     - Puesta en común y reflexión final grupal sobre lo aprendido en la sesión.

Bloque 5: Juegos de mesa: Juego colaborativo y simulación como medio lúdico-emocional

- Duración: Aproximadamente 3 horas

- Objetivo: Formar a educadores en la aplicación, diseño y evaluación de juegos de mesa como herramientas para la enseñanza sobre cambio climático y transición energética.

- Contenido:

  1. Introducción a la sesión

     - Breve resumen de los contenidos o conceptos tratados en la sesión anterior, y explicación de la dinámica de la Sesión 5.

     - Revisión de contenidos clave relacionados con los juegos de mesa.

  2. Taller práctico: Juegos de mesa

     - Taller práctico donde los educadores probarán varios juegos de mesa que han sido diseñados para enseñar y/o comunicar sobre el cambio climático y la transición energética.

  3. Evaluación grupal, reflexión sobre la integración en el aula y discusión

     - Los educadores explorarán un enfoque inicial para integrar los recursos trabajados en el taller en su práctica profesional.

     - Explicación y exploración del potencial de la inteligencia artificial para la adaptación y/o creación de juegos de mesa.

     - Puesta en común y reflexión final grupal sobre lo aprendido en la sesión.

Bloque 6: Plan de Implementación

- Duración: Aproximadamente 3 horas

- Objetivo: Repasar los recursos y metodologías vistos durante el curso y diseñar planes de implementación para aplicarlos en las aulas.

- Contenido:

  1. Introducción a la sesión

     - Breve resumen de los contenidos o conceptos tratados en sesiones anteriores.

     - Reflexión sobre cómo cada metodología contribuye al aprendizaje sobre el cambio climático y la transición energética.

  2. Taller práctico: Diseño de un plan de implementación

     - Taller práctico donde los docentes, agrupados por afinidad, diseñarán un plan sobre cómo implementarían al menos uno de los recursos trabajados en el curso. Contarán con un portafolio con apartados mínimos a llenar (p. ej. objetivos pedagógicos, recursos, cronograma, evaluación, entre otros).

  3. Presentación de los Planes

     - Cada grupo presentará su plan de implementación a los demás participantes. Posteriormente, habrá una discusión grupal y una retroalimentación colectiva para mejorar los planes.

  4. Cierre y evaluación del curso

     - Evaluación del curso por parte de los docentes para conocer su satisfacción e identificar posibles áreas de mejora.


DURACIÓN DEL CURSO

6 días (30 HORAS), de lunes a viernes.

Fecha: del 3 al 7 de marzo de 2025

Horario de mañana: de 09:30 a 13:00 horas (con un pequeño descanso entre medias)

CONTACTO 

Correo electrónico: evolearn360@gmail.com

Teléfono: +34667323679

Sitio web: https://www.aprendeoposiciones.com/

                https://www.evolearn360.com/

PRECIO

400 /persona (80 /día) 

Para su comodidad, le ofrecemos asistencia para gestionar el alojamiento que mejor se adapte a sus necesidades. Si necesita ayuda para encontrar un lugar donde alojarse, estaremos encantados de ayudarle con las opciones disponibles en la zona. No dude en ponerse en contacto con nosotros para obtener más información o para realizar las reservas necesarias.

Si estás interesado en realizar el curso, puedes rellenar el siguiente formulario de inscripción: Acceso al formulario .

 

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